黄碧珠

摘 要：随着课程改革的深入，初中历史教学也面临着发展与改革问题，传统的历史教学已经不能够满足历史教学的发展需求，在此基础上我们要转变教学方式，适应形势需求。本文将针对情境教学法如何应用于初中历史教学中进行探讨，以求提高历史课堂实效。

关键词：情境教学;历史教学;教学资源;课堂参与度

情境教学作为初中历史教学中重要的教学手段，对于初中学生进行历史学习有着不可忽视的作用。在初中历史教学过程中正确地创设历史情境，能促进学生对历史知识的理解与学习，培养学生的历史思维，提高历史课堂实效。

一、情境教学在初中历史教学中的重要作用

初中阶段是学生刚刚接触历史学习的启蒙时期，此时的历史知识及历史概念对他们来说仍然有些艰涩难懂，他们并未养成相应的历史思维。在这一情况下，历史情境教学法可以很好地帮助学生进行历史知识的理解，增强历史学习的兴趣。情境教学其实是在历史教学的过程中设立相应的历史情境，将书本上所展现出来的背景再现到课堂中，让学生融入到这个情境之中，进行感性的理解和理性的认识，从而产生对于历史的自我认识与理解，这就是情境教学的教学目标，也是想要达到的预期的教学效果。不仅仅是再现特定的历史环境，更要注重创设特定的历史情感氛围，使学生对历史人物所处的位置、背景、地点和时间等了解之后，以此为出发点，了解并掌握相应的历史知识，寻求历史规律，培养历史思维，提高学生认识事物并且解决问题的具体能力。……