魏振海

摘 要：创新是人类的一种特有的意识和能力，从一定意义上说它是与众不同的表现。如敢于尝试，善于进行创造性的学习，运用知识，善于对已知的知识进行“重组”和“转换”，从而萌发新的构想。让学生在数学教学中提高参与度，敢于对问题质疑，提出独特见解，大胆设想，自主探索，合作讨论。

关键词：自主;合作;创新

创新是人类的一种特有的意识和能力，从一定意义上说它是与众不同的表现。如敢于尝试，善于进行创造性的学习，运用知识，善于对已知的知识进行“重组”和“转换”，从而萌发新的构想。让学生在课堂教学中提高参与度，敢于对问题质疑，提出独特见解，大胆设想，自主探索，合作讨论。这时培养学生创新能力的主要途径。

一、创设恰当的情境，引导学生主动参与

数学课一班是较枯燥的，课堂教学中，学生只有产生了学习数学的欲望时，他们才会积极主动地参与学习活动，激发探索未知的欲望，诱发创新的意识。所以教师要依据学生的心理特点和知识水平，从学生学习的角度来设计教学过程，创设宽松和谐的教学气氛。例如，在教学“乘法分配律”时，首先让学生算一组题，算完后，老师再出示（100+3）×43这一题。提问：你能和刚才一样直接算出来吗？学生回答：“不能。”老师马上导入，那么今天我们就来学习一种新本领。这样，创设了一种情境，设置了一种悬念，激发了学生的学习兴趣，学生个个跃跃欲试。

二、鼓励学生质疑，引导学生自主探索

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。……