陈亚静

摘 要：教学感悟是教师在执教过程中对自己的教学行为的一种反思过程。它是教师积累教学经验、寻找教学不足、实现教学创新的有效途径。在高中数学教师中，教师也应在新课程理念的指导下努力构建生本课堂，从教学三维目标出发，加强反思教学，为全面提高学生的数学素养做出贡献。

关键词：高中数学;教学感悟;自主探究

《数学课程标准》要求，数学课程不仅继续重视学生数学基础知识和基本技能的学习，而且更关注每一个学生的情感态度，思维能力等方面的进步，为学生的终身学习的愿望和能力奠定基础。随着新课程改革的不断深入，作为一名数学教师如何针对学生的自身特点和潜在的能力，充分发挥课堂教学的作用，既能有效的完成教学大纲规定的教学任务，又能快速提高学生各个方面的能力，这是一个很重要的课题。本文试图就课堂动态生成教学、问题教学等方面谈谈自己教学实践过程的一点感悟。

一、建立平等的师生关系和民主的课堂教学氛围，实施课堂动态生成教学，给学生有暴露自己思想的时间和空间，努力提升学生数学能力

例如，在简单的线性规划第一节课中，老师刚用几何画板归纳出规律：一元二次不等式在直角坐标系中表示直线某一侧所有点组成的平面区域，马上有位学生举手发言，说想到了以前一个问题的简单解答方法。问题：已知A，B两点的坐标是，过点的直线和线段相交，求直线斜率的取值范围。……