罗安文

摘 要：目前，高职院校非常重视数学科目的教育，数学属于基础性教学科目，学生通过学习数学知识，可锻炼他们的综合素质与思维能力，不过从现阶段高职院校的数学教育情况上看，部分学校仍然沿袭传统教育模式，教学发展处于比较缓慢的状态，主要采用传统的接受式教学模式。实际上，传统教学模式忽略了学生的心理特征与教育培养目标，难以提高高职数学教育质量，无法取得理想的教学效果。为了提高高职院校数学科目的教育水平，教育人员必须转变教学手段，采用新型的教学方式，坚持与时俱进的原则。探究性教学是一种比较理想的教学模式，这种教学模式有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，可提高数学课堂的教育质量。

关键词：高职;数学;探究性教学

在高职教育中，数学科目属于基础性科目，它是一门实践性较强的学科。高职院校的学生学习基础较差，部分学生认为，数学知识的学习难度太大，对这一课程的学习失去兴趣。为了激发学生对数学知识的学习兴趣，高职院校必须转变教学模式，促使学生的数学素养提升。在教育过程中，老师要明确教育目标，为学生营造良好的学习环境，使学生主动学习数学知识。传统的数学课堂教学模式比较落后，已经无法满足现代化社会对人才的需求，要想培养出更加优质的人才，高职院校必须完善教学模式，采取措施提高学生的探究能力与学习能力，使传统的被动学习转变为主动学习。……