秦云义

摘 要：多媒体辅助教学，这是一个老师们熟悉的概念。可是在日常教学中，如何真正真正发挥多媒体的辅助作用，以此促进数学课堂效益的优化，这是老师们为此困惑的一个问题。本文将详细讲述如何整合多种媒体，发挥辅助教学的作用。

关键词：多种媒体;整合;高效

不知从何时开始，课件已成为课堂中必备的元素。当我们不断沉醉于那些绚丽多彩的精美图片和精彩纷呈的动画演示中时，似乎对课件产生了一种深深的依恋，仿佛离开了它便无法上课。而我们却忘记了，课件其实只为了辅助教学，不能将其余教学手段取而代之，而用于辅助教学的媒体还有很多。

教学媒体是指老师传递教育信息的载体和工具，一般分为两大类：一类是传统媒体，如教科书、挂图、实物、模型、参考书。一类是现代教育媒体，如：音频、视频、课件、电视、计算机等。这些媒体可以帮助老师更好地阐释教学内容，让知识更加生动、形象、具体，也可以让课堂的容量更大，深度更广。只有有机地整合使用这些媒体，才能更大限度地发挥它们的特点，更好地辅助教学，促进课堂的高效。

一、规范的板书，良好的示范

板书是数学课堂中必不可少的教学手段，一个好的板书，就是一篇微型教案。它不仅是一种教学技能，更是一种教学艺术，是投影无法替代的作用。规范有序的板书既可以作为学生的作业示范，也可以清晰地呈现知识的脉络、重要概念、公式等。例如：五年级上册教学用方程解决稍复杂的问题这一知识，借助板书便可以逐步呈现列方程解决问题的全过程，学生在老师板书中亲历了整个解题过程，更有利于理清解题思路。……