宁美芳

摘 要：自主性学习在我国教育领域中可谓是一种应用越来越广泛的学习方式，它在教学、学习方面表现出了很大作用。在实行新课改之后，对自主性学习有了更大的认识，并且在教学上广泛运用这一方式进行教学。基于这样的背景，在数学教学工作中，对高中数学自主性学习进行了思考和研究，认为现在的高中数学课程难度上升，应当适当地在课堂上选择这种方式进行教学和学习，从而发挥自主学习的优势，提升学习效果，盲目抵触任何一种学习方式都是错误的。

关键词：高中数学;自主学习

我们要开展素质教育，创新教育属于这一教育的核心组成部分。素质教育的目标为培养学生的实践能力以及创造能力。在现在的教育教学过程中，很多的教师和学生过于关注接受性学习而忽略了自主学习。笔者认为我们的高中数学教学有必要多开展自主学习，以便学生更深刻地理解知识。

一、高中数学教学中存在的问题

首先是具有较强的应试教育倾向，在现阶段的高中数学教学中，依旧沿用的是传统的教学理念。“以成绩论英雄”，教师在授课的过程中，受到应试教育倾向的影响，过分的注重学生的考试成绩和排名的情况，忽视了对学生自主学习能力的培养，导致出现学生在解题中不能够做到触类旁通，举一反三。尤其是高中数学是一门逻辑性和应用性很强的学科，如果教师在授课过程中只进行理论的讲解，而缺乏必要的实践和自主学习能力的培养，会造成教师的教学活动和学生的学习活动脱节，导致学生对数学教学失去兴趣，阻碍数学教学活动的正常开展。……