倪辉辉

摘 要：社会要发展，改革是关键，教育教学领域也是如此，素质教育的推出，顺应了教育发展的需要。素质教育要求教师要以学生为主体，教师教学要以学生的发展为根本。作为高中地理教师，应注重理论学习，深刻理解素质教育的内涵，不断提升自己的综合素质，在教学实践中勇于创新，以促进学生素质和能力得到全面的发展。

关键词：素质;教育;高中地理

传统的高中地理教学，教师注重知识的传授，忽视学生的具体探究，以致学生的素质和能力得不到培养。素质教育的提出，虽然给教师指明了方向，但由于教师对其内涵理解不到位，所以，还需要教师加强学习，不断提高自己的综合素质。

介于此，作为高中地理教师，加强理论学习、勇于教学创新，提高教师综合素质，推进素质教育更好的开展是我义不容辞的责任。

一、注重教育理论学习，适应当代教育教学工作

注重教育理论学习首先要深刻理解素质教育的含义。素质教育是依据社会发展的实际需要，以全面提高全体受教育者的基本素质为根本目的，以尊重受教育者主体和主动性精神，注重开发发展潜能，注重形成健全个性为根本特征的教育。

推行素质教育，得到教师们的普遍认同。并在教学中进行有关素质教育的实践工作，由于教师对现代教育理论学习得不够，所以对素质教育的内涵认识不深、理解不够，使得素质教育难以落实。加之某些教师头脑中固有的地理学科为次要学科的观念的影响，使素质教育在地理教学的实施过程中往往流于形式，如有的教师理解素质教育就是让学生多活动、多回答问题，有生硬地安排许多无意义教学环节，有的使用大量的教学工具。……