阿依杜拉?吐尔逊

摘 要：将信息技术运用于低年级语文课堂教学，是全面贯彻落实素质教育的重要手段，对基础教育阶段语文教学改革起着积极的推动作用，为教师实施新课改创造了有利条件。

关键词：信息技术;小学低年级;优化;运用

低年级学生年龄小，心智发育尚不健全，理解力、自主学习能力较弱，加之其学习情绪极易受周围环境影响、注意力不集中，因而传统教育模式下低年级语文教学效率低下、教学质量不高的情况比比皆是。对于刚刚步入小学接受正规教育不久的低年级学生而言，爱玩仍是他们的天性，他们尚处于知识的萌芽状态，趣味性的知识更能引起他们的注意，激发他们的学习兴趣，这就要靠现代信息技术。通过自身实践，我认为低年级课堂教学运用好信息技术的利在于以下几点：

一、制定灵活多样的教学方法，调动学生的积极性，激发学习兴趣

现在的小学生知识面广，又具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，我们作为教师应及时调整教学方式。利用信息技术教学，不断创新教学的方式和方法，最大限度地调动学生的积极性和创造性。

传统的教学模式，教师依靠“一本教科书、一块黑板、一支粉笔”这样单一的说教式进行教学，因此学生容易产生疲劳感、乏味感。那如何调动其学习积极性，是教学成败的关键所在。我认为我们教师可以借助于信息技术将动画、声音、图片、动画视频的有机结合，创设一些生动的问题情境，使学生产生强烈的“我要学”的心理需求，从而形成学习动机。……