李金元

摘 要：数学是一门高度抽象的学科，在高中数学的学习过程中，学生必须要具备一定的抽象思维能力，用以学习高中的数学知识。本文将对学生数学抽象思维受阻的原因进行分析，探讨抽象思维能力培养的方法。

关键词：高中数学;抽象思维;能力培养;问题

一、数学抽象思维概述

数学抽象思维是指：对空间形式和数量关系等数学对象的本质属性和内在规律的一种间接的反映，以一般的思维规律认识数学内容的理性活动。抽象思维是数学思维的核心形式，由数学显著的抽象性特点决定。在数学学习的过程中，数学抽象思维能力在学生身上得以体现的情况主要包括四个方面：

（1）能综合分析比较，通过猜想、实验结合观察进行全面的概括。

（2）能通过归纳、类比和演绎进行综合推理。

（3）能在符合逻辑的前提下，降自己的思想和观点准确地表达出来。

（4）结合数学基本的概念，利用数学学习的方法，明确教育学之间的关系，形成良好的思维品质。

通过日常的教学活动培养学生的抽象思维能力，不仅能帮助学生更好地掌握数学的基本知识点，提高学生学习数学的兴趣，还能帮助学生解决数学学习中的重难点，全面提高学生的数学解题能力。这个过程需要学生和教师的合作才能完成，所以教师要根据学生的实际情况进行教学活动的设计，学生也要根据自己的能力进行有条理地学习。

二、学生数学抽象思维能力不高的原因

（一）本身的思维懒惰性