崔爱琪

摘 要：新课程改革开展以来，小学音乐课对于多媒体教学方法的应用越来越普遍，在很大程度上帮助小学生减少了音乐学习的难度，提升了音乐课的教学效果。然而调查发现，当前小学音乐课在运用多媒体教学方法的过程中，仍然存在不少误区，多媒体教学的运用存在削足适履、舍本逐末、牵强附会等现象，制约了音乐课教学效果的提升。基于此，本文从客观的视角，对小学音乐课上开展多媒体教学的途径进行探讨，希望对相关的小学音乐教学工作着有所启示。

关键词：小学音乐课;多媒体教学;科学途径

当前，人类社会已经进入了信息时代，多媒体技术的快速发展，给各个领域的教学工作带来了强有力的推动作用。将多媒体技术应用到小学音乐课上，可以帮助学生进行音乐欣赏，提升学生的音乐基础鉴赏力，也可以帮助学生感受音乐中的空间感和时间感，提升学生的音乐修养，还可以帮助教师创设良好的教学情境，有效推动教学工作的顺利开展。当然这一切的前提，是要做到对多媒体教学的科学运用。以下，结合实践提供一些小学音乐课上多媒体教学的科学运用途径。

1科学选择教学材料

音乐有多种多样的风格、特征，并且随着时代的发展，音乐本身也在进步和变化。进入21世纪，人们更加偏爱流行音乐，而对于民族音乐则热情明显衰减，小学生也是如此。因此，在小学音乐课上进行多媒体教学，选择的教学材料应当彰显时代特征、符合学生兴趣，这样才能有效地调动学生的积极性，吸引学生的注意力，达到运用多媒体教学提升音乐课教学效果的目的。……