徐世康 袁玉娥

摘 要：学生行为习惯养成与生活环境之间存在着不可分割的联系，其不但影响着学生的身体习惯，同时塑成了学生本身的人生观、世界观与价值观。因此，立足于农村教育发展的基础上，科学认知学生行为习惯养成中环境因素的影响作用，行之有效的借助外因，引导学生良性行为习惯养成，可保证农村教育的成果凸显，实现教育教学的素质教育目的。故此，本文从分析学生行为习惯养成的环境因素出发，认知不良行为习惯构成的危害，立足于农村学生环境优化，从家庭环境、教育环境、社会环境三方面出发，探究科学打造学生良好生活环境方案。

关键词：学生素养;行为养成;环境因素;教育研究

古语有云：近朱者赤，近墨者黑。其在一定程度上，道出了环境因素对人类三观建设的影响作用。接近良好的生活环境，社会群体将拥有积极正确的三观思想，反之，则会产生消极怠世的思想行为。因此，科学有效的认知环境因素对行为习惯的影响，将可有效塑造良好生活环境，引导社会群体思想向积极正确方向发展。

一、学生行为习惯养成的环境因素

（一）农村家庭因素

研究学生行为习惯养成的环境因素，首当其冲的便是家庭因素。在农村家庭中，家庭素养普遍不高是现阶段农村家庭环境的诟病所在。棍棒孝子，非打即骂，以及老人的袒护与纵容，家长因溺爱导致的不理智行为，都将深深的影响学生思想建设，并阻碍学生正确的三观养成。……