乔洁青

摘 要：为了提高历史课堂效率，教师都在纷纷地探索有效的方法和手段。通过实践发现小组合作学习是一种有效的方式。在合作中学生通过交流和沟通实现了知识的分享，促进了学生综合素质的提高。本文主要探究了小组合作学习在历史教学中的应用，以期提高课堂效率，实现高效课堂。

关键词：高中历史;小组合作;高效课堂

随着新课改的不断深入，越来越多的教师都在积极地探索着有效的教学方式和手段，实践证明小组合作学习可以调动学生的学习主动性和积极性，改变了学生被动接受知识的传统学习状态。学生在小组中可以表达自己的观点和看法，实现了学生意见的交流，有利于学生产生学习兴趣，亲历学习过程，成为学习的主人。通过学生的合作，学生参与到了历史课堂教学中，实现了学生的自主探究和思考，从而实现了学生的有效学习，帮助学生在探究中建构知识体系。下面谈一下本人的一些具体做法：

一、 科学分组，打下合作学习基础

为了呈现精彩课堂，使学生的合作学习能够有效，教师在分组时要关注“组间同质，组内异质”，使学生之间可以相互学习，实现良好的课堂互动，达到课堂上学生的学习问题和学习困惑能够通过学生之间的相互学习就解决，实现课堂的高效学习。在分组过程中教师要关注学生的不同和性格、兴趣、能力等多方面的因素，结合学生的实际情况来进行探究，使学生可以在教师的科学组织下产生学习动力，明确方向。……