◆刘德华

(内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇王营子小学)

小学语文教学中先学后教的实施方法

◆刘德华

(内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇王营子小学)

“先学后教”教学法主要表现为教师处于辅助地位、学生处于主导地位，这样可以使学生的自学能力得到不断的提升，使课堂教学效率得到不断的提高，促使学生的探究能力和合作精神得到较好的培养。基于此，对小学语文先学后教方法的有效实施进行了探讨。

小学语文 先学后教 有效实施

对传统教学理念和教学方法的突破，主要是通过使用“先学后教”教学法进行展现的，注重培养学生的自学能力。教师在创设教学情境的时候，一定要给学生营造出现能够较好体现探究能力和合作精神的教学情境，从而使学生的学习兴趣得到较好的培养，使学生乐于去自主学习。通过使用“先学后教”教学法，使学生的学习效率得到不断的提升，使语文教学的整体质量得到了明显的提升。

一、先学后教的含义和重要意义

“先学后教”教学法是一种全新的教学形式，是对传统教学形式的改革和创新。教师在上课的时候，先要引导学生进行自主学习，教师给学生设置自学问题，让学生围绕着这些问题进行自主学习。课堂教学的起点变成了学生的自主学习，这也是该教学法的亮点和主要特色。在上课之前，教师给学生设置一些问题，引导学生先进行自主学习，这样就会使学生的自学能力得到较好的培养。……