◆林华帧

(福安市第二实验幼儿园)

“扫描—择点—追踪”零经验教师区域游戏观察技巧

◆林华帧

(福安市第二实验幼儿园)

区域游戏观察，能帮助教师了解幼儿的能力、发现幼儿之间的个体差异，还能帮助教师探寻幼儿行为背后的原因。零经验教师想要较好地推进区域活动发展，可以从扮演好“观察者”这个角色入手。

区域游戏 幼儿园 教学方法

零经验教师想要较好地推进区域活动发展，可以从扮演好“观察者”这个角色入手，在区域游戏这个平台上，以了解幼儿的发展和需要为基础，以真实、简便、有效为基点，运用“扫描——择点——追踪”这个观察方法，学会观察、学会判断、学会分析，使观察从无序走向有序，寻找区域调整的有效依据助力区域发展。

一、以全面扫描为起点进行整体观察，获取普遍、共性的活动资讯

全面扫描是零经验教师区域游戏观察的起点。教师可以在游戏开始后或者游戏结束前，主要围绕“人”和“物”两个方面进行，把各区域游戏中幼儿与材料、幼儿与幼儿之间的互动情况作为全面扫描观察的重点，全方位观察和了解综合情况。可以每隔5分钟进行一次重复观察，每次记录可以用不同的符号标识。，可以观察到幼儿在区域游戏的坚持性、稳定性和均衡性。还可以通过区域人数的统计分析观察到区域主题的受欢迎程度。

二、以问题为线索进行择点观察，确立清晰、可行的观察方向

择点观察就是零经验教师在区域游戏中根据自己的兴趣和能力，事先确定一个最想了解或最擅长的观察维度作为观察重点，进行有目的、有针对地观察。……