◆罗冀川

(河北省唐山市丰润区泉河头镇中学)

初中生物课堂有效互动策略

◆罗冀川

(河北省唐山市丰润区泉河头镇中学)

新课改以来，我国教育体制发生了很大的变革，教育理念也不断发生着变化。在初中生物的教学中也应该顺应教学改革的潮流，在教学过程中遵循教育规律，增加教学的互动性，以此来使学生更好的学习初中生物知识。

教育规律 趣味教学 初中生物

新课改以来教学过程越来越重视学生的主体性，在教学环节的设置上越来越重视互动性。初中生物教学对于学生了解所处的环境，积累必备的生物学知识非常重要，新课改以来，生物教学也发生了变化，为使教学更符合教育规律，笔者认为应该从以下方面入手。

一、以学导教，实行翻转课堂

现今传统的教学手段已无法适应时代要求，无法实现教学中很好的互动。只是让老师讲，学生听已不能体现出学生的主体性也无法激起学生学习的主动性。在传统的初中生物课堂上，知识的传授过程只是由老师传授知识，学生机械的去背诵，在教学过程中并不能取得良好的教学效果。但是在学习过程中学生会遇到的一系列的问题，如果缺乏教师正确的指导，对学生成长也是不利的。因此“教”不仅是由知识本身决定的，同时更是由学生的需求决定的。因此，笔者认为教师在想要在教学设计上与学生互动时首先应该以学生的需求为主，有必要时采用新媒体技术等进行教学改良，来使课堂教学更加具有互动性。……