◆李芳珍

(甘肃平凉市崆峒区实验小学)

对小学环境教育现状的分析与反思

◆李芳珍

(甘肃平凉市崆峒区实验小学)

环境教育是生态文明的重要组成部分，小学环境教育就其教材内容、课程计划等方面已进入到了小学的各个年级，但实效甚微，究其原因主要是教育管理部门、教育管理者和教师对环境教育重视不够，根本问题是应试教育的模式没有根本改变。

小学环境教育 问题 现状分析 反思

《中小学环境教育实施指南(试行)》指出：“环境教育是学校教育的重要组成部分，在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面有着不可替代的作用。”从中可以看出环境教育的重要性。目前，我国小学环境教育经过多年的努力，从教材内容、课程计划和教学大纲中的说明等方面看，已初步普及，进入到了小学的各个年级，但从实效性方面考察，从实际进行环境教育活动方面看，还远远没有得到普遍落实，这究竟原因何在？值得我们深思。

一、当前小学环境教育的现状分析

1.从思想上不重视环境教育。学校领导和教师思想还处在应试教育的层面上，对小学环境教育的重要性缺乏足够的认识，工作重点放在了应试科目上，把环境教育放在了可有可无的地位，这种做法严重影响了环境教育的发展。

2.教师的环保知识匮乏。多少年来，师范类院校的课程中没有环境道德素质方面的要求，很少有环境方面的相关知识，也没有环境教育方面的要求。……