◆陈 勇

(长春市宽城区浙江路小学)

浅谈好习惯要从小培养

◆陈 勇

(长春市宽城区浙江路小学)

在小孩子身上，任何一种好习惯或坏习惯的形成都不是与生俱来的，它与外界的干预密切相关。作为教师一定要立足于有目的、有计划的培养学生好的学习习惯。用榜样的力量积极地激励学生，用严格的制度制约学生，制定丰富多彩的奖励制度，促使学生养成好习惯。学生一旦养成了好的习惯，他将一辈子都可以享用好的习惯带给他的好处。

习惯 激励 制度

陈鹤琴的《家庭教育》中说：“小孩子出生时是无知无识的，他所看到的、所听到的和所接触到的，都要印刻在他的脑海中间，而他的反应动作也是以这种印象为张本。倘若他所听见的言语都是文雅而不粗俗的，那他将来说的话也一定是文雅而不粗俗的。倘若他看到的东西都是整齐清洁的，那他定能爱护清洁整齐的东西。”由此可见，在小孩子身上，任何一种好习惯或坏习惯的形成都不是与生俱来的，它与外界的干预密切相关。

根据美国科学家的研究表明，一个好习惯的养成要21天，90天的重复训练才会形成稳定的习惯。不要轻易让孩子养成一个坏习惯，因为纠正一个坏习惯的时间会是两、三倍于养成好习惯的时间。孩子年龄小时，受外界不良影响时间少，自身可塑性极强。良好的习惯极其容易建立，而且更容易得到巩固和发展。年龄越大，受外界不良影响时间越多，不良影响的作用效果越明显，自身不良习惯就越多，好习惯就越不容易建立。……