钱晓国

让文化浸润语文课堂

钱晓国

本刊讯2016年9月16日晚8点至10点，《中学语文》读者群围绕“语文课如何上得有‘文化’”这一话题举行了在线网络研讨活动。主持人荣幸地邀请到湖南永州特级教师成少华先生和四川雅安名师吴滎林先生担任主讲嘉宾。他们分别从各自的理论视域与教学实践的角度对语文课堂的“文化”内涵进行了界定，并提出切实可行的指导意见，构建出系统科学的思想框架。嘉宾视野宏阔，见解深刻，群友积极参与，热烈互动，将研讨推向一个又一个高潮。

首位出场的是成少华老师。他认为语文学科天然地附丽文化的因缘，但现实中在文科教学理科化、语文教学科学化的挟制下，语文缺失了灵性、韵味和内涵。再加上语文教材自身编排的局限性，语文课堂要上得有文化，存在相当的难度。如何做？一、由此及彼，由点到面。“此”“点”可以看成是文本，而“彼”“面”就是文化，将主旨、情怀、境界、审美等触须延伸到文化的层面。这一理念其实和程少堂先生的“文人语文”在本质上是相通的。二、百虑而一致，殊途而同归。语文教学要努力结合其他学科门类、其他艺术门类的学习来演绎语文学科的风景。没有开放的视野，就没有语文课的文化高度，从这个意义上讲，视野决定了高度。三、生活化语文，地方文化场域。即语文课采取生活化语文的视角，从悬置的文本走进实际的文化场域特别是地方文化场域中。例如将永州文化融入语文教学中，从生活中来到生活中去，语文即生活，生活即语文。……