陈延旭

读出来的精彩

陈延旭

《相信未来》是食指的一首现代诗，这首诗以其优美的意境和质朴的语言表明了人们应该以怎样的心态去面对逆境，因此在教学中引用了这首诗，希望学生能够通过阅读诗歌体会人生的态度。

一、自由吟诵，读准节奏

想要了解一首诗的精彩之处，首先要做的便是善读，即有感情有节奏的诵读，能够在自由的诵读中理清意象之旨、体会意境之美，能够身临其境体会作者思想感情。因此，在实际教学过程中，高中语文教师要给予学生充足的自由诵读时间，培养学生诗歌朗读的节奏感，提高学生的现代诗歌鉴赏能力，使他们能够在自由吟诵中初步体会诗歌的精彩。

上课后笔者要求学生把握节奏饱含感情的自由诵读这首现代诗，并初步总结诗歌段落结构，体会精彩字句。学生回答，全诗前三节主要是意象描写，用意象叠加提高诗歌内涵限制读者能力，而后四节则着力与抒情表达作者感情。并且认为诗歌的前两节比较精彩，作者用排比的修辞手法开篇不但给读者一种整齐划一的感觉而且朗朗上口的节奏感也有效吸引了读者兴趣，使得读者对诗歌的精彩产生期待。学生发表见解后，笔者请了几个同学根据自己的节奏分小节的自由诵读，在诵读过程中参悟前同学的发言，对错误节奏逐一进行纠正。

通过在实际诗歌教学过程中引导学生进行自由吟诵，不仅培养了学生的自主学习能力，而且也使得学生们诗歌阅读节奏感得到了有效培养。……