王琳琳

高考语文有效复习摭谈

王琳琳

高考语文复习时间跨度大，涉及范围广，知识要点多，提质增效慢。如何突破教学瓶颈，提高高考语文复习效率，一直都是语文老师十分关心的话题。笔者就此谈谈自己的一点拙见。

一、精练优评的策略

语文复习资料浩如烟海，我们无法篇篇涉猎，题题训练。只有把精选的每一篇训练材料都当作课文进行精心训练，充分发挥材料这个“例子”的作用。比如文学类文本阅读，训练时把主要精力放在研读文章上，养成良好的阅读习惯，概括段落内容，理清文章思路，归纳作品主旨，思考写作特色，探究个性问题。文章读懂了，内容理解透了，答案的组织就会变得容易了。评讲要优化，重点讲易错点、易混点、易偏点、易漏点，强化三种能力的训练，努力将每篇典型材料的效用发挥到极致。

二、滚动回味的策略

师生都有这样的体会：一些题目过去练过了，讲过了，现在再做类似的题目，仍然得不到高分甚至连基本分都拿不到。究其原因，是巩固回味不到位。遗忘是自然规律，时间一长，遗忘越明显。这就需要我们及时回味巩固。可以采取编写回味练习的办法，或照搬原题，或改头换面，或督促学生对做过讲过的练习进行再复习。循环滚动，知识基础就夯实了。

三、文本组练的策略

高三语文复习一般分为三轮：第一轮重在专项复习，夯实基础；第二轮重在综合复习，查漏补缺；第三轮重在强化训练，提高实战能力。第二轮复习往往重复训练，缺乏新意，吊不起学生的胃口。……