张婧

课堂教学灵动七法

张婧

成功的课堂教学既是高效的课堂，同时也是灵动的课堂。所谓灵动课堂是指课堂教学充满灵气、富于动感；充满生机，富有激情，师生活动始终处于积极状态，学习效果明显的教学课堂。营造良好的课堂教学氛围，实现课堂教学的灵动多变，是每一个教师所应重视的。

一、师生丰富、饱满的热情

充满灵动的课堂教学，是师生双方共同活动的结果，师生之间饱满的热情是构成课堂灵动生发的重要条件。课堂教学中，教师要用自己饱满的热情带动整个课堂教学，使课堂处于积极活跃的状态。同时，教师也要用自己的热情激发学生学习的激情。在富有激情环境中学习，才能收到更好的效果。师生之间缺乏应有热情的课堂，将导致课堂气氛沉闷乏味，在这种状态下，学生学习积极性受挫，上课时精神不振，注意力不够集中，学习效果也会大打折扣。

二、教师幽默风趣的语言、肢体动作

灵动的课堂离不开教师的精彩语言。很难相信，一个语言贫乏的教师会有灵动的课堂教学。课堂语言是教师基本功的体现，一个优秀的教师首先要有扎实的语言功底。灵动课堂对教师语言的要求是幽默风趣，生动活泼。幽默风趣的语言能使课堂增色，使学生在会心一笑中放松心情，缓解学习压力。生动的语言可以化难为易，化抽象为形象，使学生易于接受所学知识。

适当的肢体语言有助于课堂氛围的调节，课堂教学中教师可以配合适当的肢体语言演绎教学文本，也可用适当的肢体语言引起学生学习的注意力。……