向小丽

作文教学的几点小策略

向小丽

从最初的看图说话到现在的作文教学，这一直是让老师和学生很困惑的一个问题。当前的作文教学正在朝着模式化的方向转变，导致学生的作文死气沉沉，缺乏灵气。下面根据自己的教学实践，就怎样促进高中学生的写作能力，谈一谈浅显的教学感悟。

一、“深刻”的作文怎样炼成

1.感悟生活，记录生活，留心生活，热爱生活

平时的教学过程中，教师应该重视引导学生对社会存在的问题拥有一个敏锐的观察力，增强思考问题的心智。并及时善于用笔记录生活，把它当作生活中有趣的一部分，长期坚持将有可能成为学生生活中不可或缺的重要部分，同时也可以使学生情感得到表达。学生作文水平的高低其中一个很重要的衡量点就是看作品中是否融入了真情实感，是否发自内心。优秀的作品一定是真情的自然流露。在如今90后00后学生大都关注一些非主流的情况下，教师怎样在课内课外去做一个很好的引导，将其思想扶正已经迫在眉睫。当然也不是没有办法。比如：结合班内学校以感恩教育为主题的征文大赛，让学生写以感恩为话题的文章。我们可以这样对学生说：就写你生活中的、给你留下印象比较深的、曾经令你感动过的小事，就行了。对于普通人来说不需要惊天动地。记得曾经的一次学生讲评作文课上，刚开始有人读出50分的优秀作文时，教室后面居然有人偷偷说“高大上啊”。之后教室里一片唏嘘。……