韩美英

点睛：叙事文写作升华主旨的策略

韩美英

叙事文是初中生比较熟悉的一种文体，也是写得最多的一种文体，但是好多学生还仅仅停留在写清楚事件的起因、经过和结果的层面上。一篇文章要想出类拔萃，胜人一筹，立意上必须新颖、独特、深刻，而叙事文立意的升华往往是在对结尾的处理。笔者根据多年的教学经验，就叙事文写作结尾处如何提升主旨做了几点归纳。

一、在抒情议论中升华

大凡优秀的作品，往往能先从一个小的切入点来记叙事件、刻画人物。并在文章结尾处发表感悟，提升主题。

萧乾的《枣核》叙写一位海外华人索枣核、得枣核、话枣核的过程，所写事情简单而又细小，但文章的结尾议论改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土，由朋友推广到所有的中国人，由点及面，提升了文章的主旨，表现出炎黄子孙的爱国情怀。

再如，学生作文《相逢是首歌》中记叙了暑假自己在丝瓜架下发现一窝小鸟，产生保护它们的冲动，于是每天碎米、清水热情伺候，但它们最终还是离开了。于是小作者意识到：“对于鸟儿，我不过是个陌路人，我的一切自以为是的善意，或许只是对生命的打扰。”结尾处作者没有只停留在写与小鸟相处的乐趣上，而是在感悟中提升至对生命的思考：任何生命都是平等的。这样的议论升华使文章化平庸为新奇，让人耳目一新。

二、在余音袅袅中升华

叙事文顺着记叙事件与结构上的安排自然而然地收束全文，我们称之为“自然收束”。……