解丽华

高中生文学作品鉴赏能力的培养

解丽华

文学作品鉴赏在理解文本的基础上又高于理解，它包含了很多方面的内容，不仅是对文学作品的语言、写作手法和篇章结构等进行赏析，还包括了对作者的主题主旨及思想感情进行鉴赏和评价。鉴赏是对作品的一种分析和赏鉴，是一种高层次的理解，其能力不是短时间内能够完成的，是学生和老师互动的过程，不仅需要学生自主阅读，而且还离不开老师的引导。

一、训练语感，读懂文章，加深对文章的理解

文学语言不同于白话之处即在于其艺术性，要想对文学作品进行鉴赏，首要的便是对文学语言要有感受力，任何一篇文学作品的构成要素无非是字、词和句。因此把文章中的词和句子弄明白是鉴赏文学作品最基本的第一步。由于高中语文课本中穿插着大量的文言文，学生的理解力不够，对课文的理解也充满困难。因此，老师在学生阅读文学作品时要进行一些指导，尤其是文言文，很多词具有“通”意，与现代汉语往往词义大相径庭。针对这个问题，我们老师在教课的时候要分析词句并找出一些规律，以期分析透彻；也可以添加一点有趣味性的教学模式，激发学生学习兴趣。

然而，读懂只是第一步，要想真正感受到作者文章中描述的意境，朗读训练必不可少。因为学生在朗读的过程中脑海中会浮现出文章中描绘的种种景象，这不仅可以立刻使文学作品变得立体、鲜活和丰富，也在反复阅读的过程中加深了学生对作者思想感情的体悟。……