◆王宪国

(吉林省伊通满族自治县第一中学校)

高中信息技术教学方法的评析与应用策略

◆王宪国

(吉林省伊通满族自治县第一中学校)

随着信息化数字时代的来临，在教育中越来越重视信息技术的教学，但由于信息技术课程太过乏味，记忆性的知识理论较多，学生缺乏学习兴趣，为推动高中信息技术教学质量，教师在教学中必须重视教学方法。通过分析高中信息技术教学中存在的问题，论述了创新高中信息技术教学方法的策略。

高中信息技术 教学方法 应用策略

一、高中信息技术教学方法应用现状

国家实施新课改以来，信息技术教学的地位得到提高，仍有很多关于信息技术的争论。在这种情况下，想要实现高中信息技术教育的发展目标，必须通过有效的教学方法来实现。由于信息课程具有操作性、灵活性等特点，相较于其他课程显得较为复杂。高中信息技术课既有与其他课程相近的地方，也有自己的独特之处，但是目前我国高中信息技术教育方法仍然存在许多问题。

二、高中信息教学方法评析

(一)讲练结合

讲练结合是指教师演练、操作后，由学生在教师的指导下自主练习的方法，讲练结合一直都是高中教学方法中使用频率最多的。由于信息技术课程的操作性特点，所以讲练结合在高中信息技术课堂得到广泛的应用。

由于讲练结合过于程序化，使得课堂气氛枯燥，无法带动学生的学习热情，且对学生来说，带有盲目学习型，过分注重技能的掌握，而不了解学习的目的。……