◆蒋春辉 杨会会

(山东省临沂第四实验小学)

浅谈小学生的英语口语兴趣培养

◆蒋春辉 杨会会

(山东省临沂第四实验小学)

随着素质教育的实施，英语已经成为小学生的必学课程之一。英语是一门包含听说读写的语言学科，只有各个环节掌握牢固，才能真正掌握一门语言。但在教学实践中，发现有些学生英语口语表达能力很差，对口语不感兴趣，甚至“恐说”，这也影响到了英语其它环节的学习。针对这个现象，对原因做了简单分析，并主要从课堂教学方面对如何培养学生口语兴趣进行了探索。

小学生 英语口语 兴趣培养

在素质教育改革实施的当下，英语成为了一种越来越重要的语言工具，也是小学生学习的主要课程之一。在多年的实际教学过程中，我发现根据孩子的天性，英语课程开始时大多孩子好奇心比较重，对英语兴趣比较浓厚，但随着年级的升高，英语语言的趣味性可能会降低，甚至所学变成“哑巴英语”。意识到问题的严重性，我充分了解一些学生“拒绝”开口的原因，结合教学经验，积极探索各种方法，努力引导孩子们大胆进行英语口语交际，培养他们对英语口语长久而深厚的兴趣。

一、学生对英语口语缺乏兴趣的原因分析

在小学英语教学的课堂上，我常会发现那些比较沉默，很少和同伴用英语对话，甚至不愿开口以及对英语课堂活动不敢兴趣的学生，针对此，我分别与他们面对面、耐心的多次交流，从而总结出学生不爱说英语的原因，大致有以下三点：