◆刘惠艳

(辽宁省大连博伦中学)

如何提高初中英语词汇教学的有效性

◆刘惠艳

(辽宁省大连博伦中学)

英语教学，词汇为本，所以英语词汇教学在初中英语教学中的重要性不言而喻。词汇在一定程度上决定着学生英语水平的高低，而词汇教学的成败决定了英语教学的成败。然而目前初中英语词汇教学的效果却不那么尽如人意。就目前英语词汇教学中存在的普遍问题，分析其存在的原因，并针对问题，结合自己的教学实践来探讨和研究英语词汇教学的策略，从而提高词汇教学的有效性。

词汇教学 有效性 策略 规律化

词汇是语言的三要素之一，有人把语音、语法、词汇之间的关系作了这样的比喻：语音是物质外壳，语法是建筑形式，词汇是建筑材料。唯有丰富多彩的词汇，才能给语言这一建筑物增光添彩。新课程标准对初中英语词汇的高要求和现行教材词汇量的大幅度增加，给词汇教学带来了极大的挑战。教师和学生都投入了大量的时间和精力，但是效果却始终不令人满意。不容否认，我们目前初中的词汇教学是存在着一些问题的。

一、目前初中英语词汇教学存在的问题及原因

1.重语义，轻语境。在英语词汇中，有许多单词在不同的语境中表达出来的意义完全不同，而教师在上词汇课时，仅让学生掌握单词的意思和固定搭配，使许多学生觉得学习单词太枯燥无味，产生厌烦心理，使整个学习过程便由于教学方法的不当和不正确的学习态度而陷入了恶性循环。……