中学德育教育时效性不足的成因分析及对策研究

2016-02-15◆李珑

中国校外教育 2016年21期

关键词：中学生德育对策

◆李珑

(四平市铁西区第十七中学校)

中学德育教育时效性不足的成因分析及对策研究

◆李珑

(四平市铁西区第十七中学校)

中学生是国家的栋梁之才，没有一个好的品德，何谈为国家做贡献？因此，中学生的德育工作应该被施以充分的重视才行。基于德育教育的基本理论，剖析了当前中学德育教育时效性的不足成因，并给出了几点解决对策。

中学德育教育时效性对策

为了提高中学生的综合素质，尤其是道德品质，很多学校都开展了中学生德育教育。但是，通过调查我们发现，虽然很多中学学校都开展了德育教育，但是中学德育教育的时效性并不能得到保证，很多种中学生展现了很多令人担忧的素质，例如，一些学生的价值取向存在很大偏差，还有一些学生存在很多不文明行为等等。因此，中学德育教育时效性研究亟不可待，本文从德育教育的含义入手，分析了中学德育教育时效性不足的成因，并提出了相应的对策。

1德育教育的具体含义

德育教育，首先要明白什么是德育。从广义上来看，德育是指教师不仅要满足社会要求，还要满足受教育者本身的需要，并根据受教育者的年龄和思想道德水平等，采用不同的教育方法，对受教育者进行教育，这个教育范围不仅限于受教育者的思想品德和政治，还包括受教育者的心理素质教育；而狭义的德育，仅仅是指教师对受教育者进行的思想道德教育。