◆杨 梅

(嘉峪关市第一中学)

试析接受美学在高中语文阅读教学中的融入

◆杨 梅

(嘉峪关市第一中学)

高中语文阅读在教学的过程中仍然存在着某些不可忽视的问题影响到了学生整体阅读能力的提升，因而在此背景下，教师在开展实践教学的过程中应注重将接受美学融入到其中，继而为学生营造一个良好的学习氛围，带动其在此环境下能提高自身学习积极性，达到最佳的语文阅读学习状态。从接受美学在语文阅读教学中融入的前提分析入手，并详细阐述了其融入对策。

接受美学 语文阅读教学 策略

接受美学在高中语文阅读教学中的融入有助于带动学生想象力的提升，因而在此基础上，高中教师在课堂教学活动开展过程中应提高对此问题的重视程度，并将其合理贯穿于课堂教学过程中，提升整体课堂教学效率，且就此满足学生语文阅读课程学习需求。以下就是对接受美学在高中语文阅读教学中融入的详细阐述，望其能为当前语文课堂教学活动的有序开展提供有利的文字参考，并带动教师不断完善自身教学手段。

一、接受美学在语文阅读教学中融入的前提

就当前的现状来看，接受美学在语文阅读教学中融入的前提主要体现在以下几个方面：第一，基于接受美学融入的背景下传统的教学理念已经无法满足当前实践教学需求。在此背景下，当代教师在开展课堂教学活动的过程中应注重保持开放式的教学胸怀，并突破阅读作品的限制，带领学生从作品内容、语言鉴赏等角度入手对文学作品展开阅读行为；……