论校外教育活动中幼儿良好情绪的培养

2016-02-15沈文捷

中国校外教育 2016年21期

关键词：情绪情感心理

◆沈文捷

(中国福利会少年宫)

论校外教育活动中幼儿良好情绪的培养

◆沈文捷

(中国福利会少年宫)

幼儿期处于身心发展的关键时期，是健康情绪和基础情感形成的关键期，也是情感发展的萌芽期。情绪对心理健康有非常大的影响。重视幼儿期良好情绪的培养，既是幼儿身心发展的需要，又为人的和谐发展奠定基础。对校外活动实践中幼儿不良情绪的典型案例深入阐述其特征、及其家庭矫治、疏导的对策；强调了校外教育在幼儿良好情绪培养及情绪疏导中的特殊价值。

校外教育活动幼儿良好情绪培养

情绪、情感是心理活动的一个重要方面，是对客观事物的态度和体验。喜、怒、哀、乐都是情绪、情感的表达形式，它对智慧的发展、德行之养成以及整个人的健康成长来说如同阳光、雨露般重要。没有健康的情感，便没有完美的童心，更不利于健全人格的形成。

少年宫、青少年活动中心等校外教育机构以其主题鲜明的教育活动，对孩子充满了吸引力，能唤起孩子极大的好奇、兴趣，其活动在教育引导少年儿童锤炼道德品质、养成良好的行为习惯、提高科学、艺术素养等方面起着独特的为学校教育、家庭教育所不可替代的作用。在校外活动中，经常可见一些“坏情绪”的孩子。作为校外教师，当我们遇见这些“坏情绪”的孩子，在进行艺术、科技熏陶的同时，我们应该全面关注孩子的情绪健康并给予相应的坏情绪干预疏导策略。