刘 挺

(西南科技大学,四川绵阳 621010)

“慕课”在高校思想政治理论课的实践探析

刘 挺

(西南科技大学,四川绵阳 621010)

网络信息技术的发展进步成为推动教育教学改革的一个重要外部因素，以“慕课”为代表的网络在线教学平台因其个性化、即时性、多元化等特点，受到各国教育界的普遍关注和重视。以“数字原住民”为代表的当代大学生对“慕课”有着天然的亲近感，将“慕课”运用于高校思想政治理论课可有效解决传统教育模式所存在的问题，并为高校思想政治理论课创新实践提供新思维、新途径和新方法。

“慕课”；互联网；思想政治理论课

“慕课”是开放教育资源在网络信息技术革新下的一个新产物，该教育模式实现了开放教育资源的教学性转变。这场由美国发起的大规模开放在线课程，在学习方式上更加适应网络信息时代学习者新的思维方式、行为方式。“慕课”在教育中的作用及价值，也引起我国高等教育部门及各高等院校的高度重视。目前，国内部分高校，如清华大学、复旦大学皆宣布加盟“慕课”，并自主开发了若干在线课程资源。

一、新兴的网络教学模式——“慕课”

“大规模开放在线课程”(Massive Open Online Course)简称“慕课”(MOOC)，是一种快速兴起的新型高等教育授课模式。[1]34其特点主要有开放性、参与性、即时性、个性化、多元化等。自2001年起,“慕课”在美国得到快速发展和运用,之后更是风靡全球,并对一些国家传统教育办学理念和根基带来了挑战。

“慕课”教育理念以学生个体为出发点，将传统课程资源进行整合，制作成一系列内容丰富且富有逻辑的课程模式、授课形式、教学管理方式等，然后通过相关网络技术平台呈现给广大学生，让学生在互动学习中掌握知识。……