◆张 羽

(河北省保定市满城小学)

小学美术课堂教学中对学生创新能力的培养

◆张 羽

(河北省保定市满城小学)

创新是民族进步的灵魂，国家发达的动力。美术教育是培养学生创新能力最有效的手段之一。小学美术课堂中通过各种美术实践活动，发掘孩子们的创新潜能，从而培养小学生在美术活动中的创新能力。

启迪思维 尊重个性 科学评价 创新

一、渲染情境，启迪思维。

1.用音乐渲染。美妙的音乐令人陶醉，使人遐想，不同风格的音乐会呈现给观众不同的画面。在美术课堂上，播放不同的乐曲，能调节课堂气氛和给学生以美的艺术享受。如在学习《大嘴巴》这一课，学生开始制作时，先播放一点富有激情、节奏感强的曲子，把学生的积极性给调动起来。在学生的制作过程中，则放一些比较平缓、优雅的曲子，不打乱学生有序的制作状态。在学生制作快要结束时，重播节奏感强的乐曲，督促学生完成作业，从而使学生整节课都能保持学习热情，取得满意的课堂效果。尤其在上美术欣赏课时，利用符合题材的音乐选段进行教学，让学生在音乐的旋律中体会到作品的美和所蕴含的意义，不仅丰富了学生的感受和体验，还促进了学生的创造力。

2.用影像再现。宽松、美妙、和谐的课堂氛围能激活学生的创新思维。低年级尤其要注重感受、体验，让学生看看、画画、做做、玩玩融为一体。运用现代多媒体组合教学，通过影像为学生呈现生活中的情景，使学生积极参与学习的同时，开阔了视野，让学生充分感知，为创作热身。……