◆赵晶华

(吉林省公主岭市响水镇中心小学校)

浅析在数学教学中培养学生的创新能力

◆赵晶华

(吉林省公主岭市响水镇中心小学校)

从几个方面论证并通过教学实践，总结培养学生创新能力的一些范例，使学生由“学会”到“会学”，由“被动”到“主动”，成为学习的主人。阐述了如何培养学生的创新能力以及培养学生创新能力的重要性。

数学教学 创新能力 创新情境

一、培养学生各种能力

进行数学创新教育，就要明确教育的最终目的是培养学生会求知，会创新，会做人，真正成为创新型人才。教师的天职是发现人才，重视人才，尊重人才，发展个性。把传授基础知识与培养学生的创新意识，创造思维，创新能力结合起来。把教学活动作为创新活动来启迪创新意识，设置创新环境，培植创新机会，启发创新方法，启动创新思维，培养创新能力。从陈旧的教育模式中解放出来，切实改变以往那种老师讲学生听，学生只惯于接受，而不习惯于自己思考、论证、动手、动脑，扼杀学生创造性，求知欲的方法。

例如，在学习列方程解应用题这个内容之后，为了巩固所学知识，牢固掌握新学内容，我让学生根据新方程：X+3=12,15-X=4,3X=24，X÷5=25中的数据，自己编写符合条件的应用题。学生通过自己编写，互相讨论、交流、评议、订正，效果非常好，既达到了自己动脑思考，动手实践，又创新了知识，还巩固了知识。

二、给学生提供创新情境和机会

教师应该在课堂教学中设置良好的情景，让学生最大限度参与到学习的全过程。……