◆李铁花

(吉林省公主岭市第四中学)

化学教学中通过实验培养学生创新能力初探

◆李铁花

(吉林省公主岭市第四中学)

化学是以实验为基础的学科，化学实验是化学教学中必不可少的一部分。创造性地利用教材实验，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能培养学生的创新精神，更有效地挖掘学生的创造潜能。

化学教学 创新能力 实验 创造性 实践能力

新课程、新教材，不仅为教学改革提供了一个崭新的“平台”，一个很好的支撑点，而且给教师提供了广阔的创造空间，同时也对教学改革提出了全新的要求，要求打破原有的教学观、教材观，创造性地使用教材。教师就必须在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材编写意图的基础上，以教材为载体，灵活有效的组织教学，拓展课堂教学空间。通过创造性地利用教材，可以使教学内容与教学方式得到整合而更加综合优化。化学是以实验为基础的学科，化学实验是化学教书中必不可少的一部分。创造性的利用教材实验，不仅能激发学生学习的兴趣，而且能培养学生的创新精神，更有效地挖掘学生的创造潜能。

一、创造性改进演示实验，激发学生的创造欲望

演示实验一直是中学化学教科书的重要部分，通过课堂演示，不但能使学生观察到反应现象，帮助学生理解物质的化学性质，还能活跃课堂氛围，激发学生的创造欲培养创新能力。如在教学中我们将Na2CO3和NaHCO3的热稳定比较实验改为“套管”实验，学生很快便能判断出NaHCO3比NaCO3受热易分解，并有CO2气体产生。……