◆刘玉丽

(吉林省四平市中央东路小学)

从兴趣入手，营造和谐的语文课堂氛围

◆刘玉丽

(吉林省四平市中央东路小学)

兴趣是最好的老师，是人对认识某种事物引起互动的心理倾向，维持人的注意力的一个重要内部因素。而孩子们的好奇心是很强烈的，所以在语文教学中，一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。

兴趣 语文课堂 良好氛围 策略

良好的课堂氛围是指师生感情融洽和谐、平等合作的师生关系。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新的课程改革标准强调教师由传授转为促进，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。丰富的教学环境才能有利于激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。因此，学生带有一个愉快的心情学习是很重要的。如何激发学生兴趣，使学生好学、乐学呢？我认为要从以下几点着手。

一、宽松法

语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是新课标改革的一项重要任务。学习是一个共同交流的过程，师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。……