◆周桂华

(江苏省南通市虹桥二中)

“说课”也是一门艺术

◆周桂华

(江苏省南通市虹桥二中)

说课就像描绘一幅精美的图画，首先要成竹在胸，其次考虑怎样用笔，调配颜色，整个过程还要注意章法，所以说课如果能做到布局合理，构思精巧，有充分的理论依据，以教师个人的魅力去感染人，那么就会让听众得到艺术上的享受。

说课艺术 教学方法 语文教学

一、分析课文、了解学生

拿到一篇课文，首先要纵观全局，分析此篇课文在整个教材中所处的地位。每篇课文都不是孤立存在的，怎样把前面的内容照应过来，学完这篇课文后，又如何把后面的内容连贯起来，这是教师要考虑的前后呼应的问题。所以你不忙着笔。就像绘画，在动笔之前，你必须首先考虑整个布局。这样才能站得高，看得远，使一学期甚至几个学年的教学形成一个完整的体系。

分析课文分两个层次。第一是表层内容，从字面上看，新授课文包含哪些生词、句法结构、语言操练技能等等。第二是深层内容，这是从字面上看不到的，需要教师去仔细剖析。首先分析课文的重点、难点。了解课文的重点，才能备好教案，做到在讲授的过程中突出其重点，想方设法运用多种手段引导学生层层深入。尤如绘画，有了整体构思以后，考虑如何用笔，勾勒轮廓。教师所有的方法、手段都是为课文的重点服务的。

分析课文还要分析其所包含的文化背景与学科渗透知识，学习外语最终为了了解各个国家的历史文化，找到中西文化存在的差异，学着用外语的思维方式去思考问题，从而达到相互交流的目的。……