◆吴艳娟

(河北唐山市乐亭县第二中学)

运用多媒体加强高中美术教学

◆吴艳娟

(河北唐山市乐亭县第二中学)

通过将多媒体引进高中美术课堂，学生学习的内容更加具有时代性，既丰富多彩又充实完整。在有限的课堂时间里为教学快捷地提供课题所需的各类信息，使课堂的信息量增加，极大地满足了学生的欣赏需求，从而提高了美术课的教学效率和质量。

高中美术 多媒体 教学效率

新课改要求以学生为主体，让学生在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。这就需要一种新的探索模式来改善美术课堂教学，而现代科技的迅速发展，使信息技术在美术课堂教学中的利用成为当今普遍认同的最优方式。

一、利用多媒体创设课堂教学情境

“情景教育”课程以“美”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“学生活动”为途径，以“周围世界”为源泉，以美、情、思、学生活动及周围世界，作为构成的要素，对学生的学习和发展起着整合、熏陶、启智、激励的作用。因此，在美术教学过程中为学生营造好的情景、好的氛围，能很快的调动学生的参与性，让学生对课的内容感兴趣，由被动学习转为主动学习，达到更好的学习效果。例如《海底总动员》这课，教学目的是通过卡纸拼贴制作海洋动物，发挥学生的想象力，提高学生的动手能力。……