基于构建主义的数学实验课程三级教学平台的构建

2016-03-10潘淑霞

中国校外教育 2016年33期

关键词：实验数学能力

◆吕闯潘淑霞

(吉林医药学院生物工程学院)

基于构建主义的数学实验课程三级教学平台的构建

◆吕闯潘淑霞

(吉林医药学院生物工程学院)

根据构建主义思想，以培养应用型人才为主要任务，通过构建实验课程三级教学平台，从对基础数学课程及专业数学课程授课平台、课后兴趣小组和社团参加竞赛及构建自主学习平台和实验室建设平台，增强同学们数学实验课程自主学习和创新意识，通过实施构建主义思想，增强同学们团队协作能力、沟通的能力、解决应用问题的能力等，多种学习平台和以学生为主体的学习方式，发挥学生的主动作用，从而达到提高同学们对数学课程学习的兴趣，增强学习的效果。

构建主义数学实验教学平台

建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

本文以培养应用型人才体系为培养目标，将构建主义思想融入到数学实验课程中，建立三级教学模式下的数学实验教学平台。在主动学习的过程中，培养学生们的归纳能力和推理演绎能力，加强学生的数学思维的培养，旨在培养学生主动学习、创新意识、团队协作精神和实践能力。