◆王金玲

(山东省潍坊昌邑市外国语学校)

在文言文中发现真美
——文言短文《答谢中书书》寻美之旅

◆王金玲

(山东省潍坊昌邑市外国语学校)

文章紧扣“美”字赏析议论抒情，采取和学生对话的方式，鼓励学生充分调动想象力，领略文言短文的美。文章概括分析了三大美——操守美，景物美，匠心美。重点分析景物美。在论述景物美时，教师引领学生心灵起舞，发挥想象，依托作者笔下灵动的文字，来了一次珍贵的寻美之旅。

文言文 想象力 欣赏

第一美：操守之美。

同学们，听说过作者陶弘景的故事吗？陶弘景，南朝梁时人，曾担任诸王的侍读，因看透混浊的人世，隐居句曲山。梁武帝深知其才能，想请他出山为官。陶于是画了一张画以明其志：两头牛，一个自在地吃草，一个带着金笼头、被拿着鞭子的人牵着鼻子。梁武帝当时没有勉强他，但后来又有几次想请他出仕，都被他拒绝了——不为名利所动，不贪图高官厚禄，不与世俗同流合污，而是遁迹山林，寄情山水，在纯净的自然美中陶情冶性，修养身心，坚守着自己精神和心灵的纯净自由家园，超然物外，这是何等的坦荡洒脱、孤标傲世啊，试问古来能做到者，有几？陶弘景高洁纯美的操守，堪称第一美。我们真该为他的操守之美，点个赞呀！

二美：景物之美。

同学们，作为一篇山水小品文，陶弘景笔下的景物之美实实让人心动。来！让我们足不出户，心灵起舞，跟随作者的脚步，依托他笔下灵动的文字，去到风光明媚的古时江南，来一次弥足珍贵的寻美之旅吧——别忘了尽情发挥你丰富的想象力吆。……