◆邵桂琳 虞姗姗

(山东省临沂市兰山区胜利小学；山东省临沂第四实验小学银河校区)

从阅读能力培养的角度看小学语文阅读教学

◆邵桂琳 虞姗姗

(山东省临沂市兰山区胜利小学；山东省临沂第四实验小学银河校区)

受小学传统语文阅读教学理念的影响，小学语文教师对小学语文阅读教学依然缺乏关注，因此，对小学语文阅读教学的研究依然有着现实意义。在新教改思想的指导下，小学语文教学模式发生了根本性的变化，以语文阅读教学为主要教学内容的教学模式已经形成。在看到语文阅读教学对提高小学生语文综合素养的同时，还应当对其中存在的问题进行研究与分析，从而实现小学语文阅读教学模式的完善，全面提高小学生的语文素养。

新教改 阅读能力 阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重要内容之一，在开展语文阅读教学的同时，教师可以对学生进行多方引导，使学生形成良好的阅读习惯。对于小学语文阅读教学来说，可以选择的内容极其广泛，由于小学生的理解能力稍差，小学语文教师应当带领学生进行阅读，提高阅读效果。然而，在带领小学生进行阅读的过程中，语文教师应当为学生提供足够的空间，使小学生能够自由发挥。

小学语文阅读教学的目的是为了培养学生形成良好的阅读习惯，提高学生对文章的理解能力。对于小学语文教师来说，每一堂语文阅读课都应该对学生形成积极的影响，使学生对阅读充满期待。……