朱 俊

(江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214153)

加强校企合作 完善资助育人体系

朱 俊

(江苏信息职业技术学院，江苏 无锡 214153)

高职院校与企业加强合作，完善励志奖学金构成体系、勤工助学构成体系、助学金构成体系、助学贷款构成体系、“减、免、补”构成体系，推进资助育人工作规范化、管理科学化，为企业输送高素质的技术技能人才。

校企合作；资助育人；体系；研究

高职院校积极贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》[国发(2005)35 号]，大力推行“工学结合、校企合作”人才培养模式，形成了“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享、合作共赢”的办学理念，在共同实施“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”、高素质技术技能人才培养、服务学生身心健康成长教育教学实践中取得了显著成果，企业得到了实惠。由于对高素质人才的渴求，企业参与人才培养的主体意识不断增强，对贫困学生纷纷伸出援助之手，有的企业在学校设立了奖学金、助学金，有的企业为贫困的学生提供了勤工助学岗位等。企业的种种善举进一步延伸了人才教育培养“责任共担”的内涵，为进一步深化校企合作“共育、共管”、在实践层面实现资助育人双主体、共同合作完善“奖、勤、助、贷、减、免、补”资助育人体系奠定了基础。企业资助是学校资助结构体系的完善，是资助资金的重要来源，是企业主体责任的重要体现。校企合作资助育人对贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》[国发(2014)19号]精神，推进校企合作、产教融合，帮助学生健康成长，提高人才培养质量，构建和谐社会具有深远的意义。……