朱 苏，赵蒙成

企业员工职场学习动机的叙事分析

朱 苏，赵蒙成

职场学习动机是企业员工进行职场学习的源动力。为更好展现企业员工职场学习动机的丰富性与复杂性，选取苏南地区GHDL光缆有限公司有代表性的企业员工进行田野观察和非正式访谈，以叙事的方式呈现其与职场学习动机有关的事件情节，从工作任务、学习者个体、单位组织、社会家庭四个层面对企业员工职场学习动机的影响因素进行理论分析。在叙事中发现，工作任务本身及学习者个体因素对企业员工的职场学习动机影响更大，而单位组织和社会家庭层面的影响较小。

企业员工；职场学习动机；影响因素；叙事分析

21世纪的今天，新一代信息技术的迅速发展推动了知识社会的下一代创新演进，新一轮的工业革命已拉开序幕。受此影响，企业员工的工作性质正在发生巨大变化，基于知识的更高技能、更职业化、更具创新性和灵活性的工作愈来愈多，传统的一次性的学校学习已无法满足需求。只有通过各种形式的持续的职场学习，才能应对工作世界的各种变化。作为一种学习模式，职场学习（WPL，Workplace Learning），是指处于职场中的成人学习者，在内在学习需要或外在环境的驱动下，基于实际工作，以促进个体效能和组织绩效持续提升为目标而进行的一种学习方式。它是发生于职场的场域之中的基于工作任务的学习实践方式，这一场域是物理空间与文化空间、静态属性与动态属性相互融合的产物，其概念框架包括动因维度、过程维度、情境维度、效果维度等。……