吕英芳　丁桂芝

（天津职业大学，天津300410）

“互联网+”背景下职业教育共享区域资源的研究

吕英芳丁桂芝

（天津职业大学，天津300410）

“互联网+”背景下职业教育共享区域资源建设是从利益相关者的角度，融合职业教育区域内资源，为区域经济发展培养匹配的技术技能人才提供支持。资源共享将面临来自顶层设计者、资源主要提供者、资源可持续发展等诸多方面的挑战，应对挑战所提出的对策包括总体设计师及资源建设团队人员专业化，总体设计系统化，以及将信息资源评价全过程化等。

“互联网+”；职业教育；信息化建设

职业教育作为教育的一种类型与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系，区域职业院校布局、专业设置、人才培养质量与区域经济发展密不可分。以国家职业教育改革创新示范区的天津为例，截至目前，有高职院校26所，中职学校53所，在校生规模高职14.5万人，中职接近20万人。26所高职院校共开设专业730余个，覆盖了天津市8大优势主导产业、战略性新兴产业和现代服务业。但是，天津市高技能人才仍然存在数量不足、结构失衡的问题。究其原因，不乏区域产业和教育资源缺乏统筹和深度融合，优质教育资源碎片化，不利于共享等问题。“互联网+”背景下职业教育共享区域资源建设，是以互联网为基础设施和创新要素，将区域职业教育人才培养与互联网的创新成果深度融合，形成具有指导性、共享性和服务化的信息资源，不仅有助于优化职业教育服务产业布局，统筹职业教育区域发展布局，完善区域职业人才衔接培养体系，还对引领区域职业教育发展新常态，实施创新驱动区域职业教育发展，具有重要的现实意义。……