成都市第十六幼儿园　曾晓宇



玩乐石磨

成都市第十六幼儿园曾晓宇

一、为什么投放石磨？

本学期，我在班级的区角里投放了一个新材料——石磨。为什么要投放石磨呢？

因为我班有娃娃家、美工区、餐厅等活动区，它们比较适合女孩子，而能让男孩子激发力量的区角很少。暑假里，我苦苦寻找适合的材料，无意间瞄到我家的景观摆件——石磨。耶！用石磨就得有力量，推石磨是绝佳的劳动体验，而且石磨蕴含着巨大的探究空间，能够吸引孩子们发现和探究。

但是，石磨毕竟离孩子们的生活比较远，他们会对石磨感兴趣吗？我心里没底，只有从观察孩子中找答案。

观察：石磨投放后，我发现有三三两两的孩子相互说着在某个旅游景点见到过它。不过，它叫什么名称，真没几个人知道。喜欢动手的孩子推着石磨的把手摇摆几下——“它能动”，然后一阵窃喜。

识别：虽然孩子们对石磨的了解并不多，不过对它是感兴趣的。有些期待、跃跃欲试。

回应：一开始，我并不提出任务。因为“新事物”本来就能激发孩子们的探究，他们需要一个过程来了解它。在探究的过程中，可能会激发出“怎么用”和“有什么用”等疑问。待看到孩子们乐意尝试，我于是决定正式开设“玩乐石磨”游戏区，并思考投放什么研磨材料。

二、对幼儿兴趣回应：提供单一材料——大米

原因一：活动初期提供过多材料反而会把孩子引向简单的操作。大米颗粒较小、质地均匀，没有黄豆、黑豆之类的皮、胚芽等不易磨碎的东西，更容易让孩子观察“磨了之后”的变化。……