牛朝霞

（长治学院 中文系，山西 长治 046011）

地方高师院校中文本科生实践教学现状调查与分析
——以长治学院汉语言文学专业为例

牛朝霞

（长治学院 中文系，山西 长治 046011）

实践教学已成为地方高等师范教育与基础教育对接的纽带。文章以长治学院汉语言文学专业为例，通过调查研究的方法，得出该校汉语言文学专业实践教学中存在的问题，并从三个方面提出相关优化策略：一是更新教学理念，增强实践教学意识，二是优化课程结构，丰富教学方式，三是强化教育实习，加大教学监管。

实践教学；现状分析；优化策略

在高校转型发展的当下，实践教学已成为高师教师教育与基础教育成功接轨的关键点。本文即以长治学院汉语言文学专业为例，展开地方高师院校本科生实践教学情况的调查与分析。

一、实践教学的内涵

实践教学作为一种教学思想发端于西方的实用主义思潮，20世纪20年代初陶行知在对杜威“教育即生活”的思想进行改进的基础上，提出了“生活即教育、教学做合一”等思想。该思想强调生活对教育的意义，奠定了我国实践教学的理论基础。

实践教学内涵丰富，有学者从广义和狭义两个层面进行解读，广义的实践教学指向有机的实践教学系统，包括实践教学的目标、内容、管理和保障等相关要素；狭义的实践教学指向实践教学的内容因素，即根据社会需求和专业人才培养目标，在制定人才培养方案时，通过开发设计课程内容和配置相关实践教学环节而建立起来的内容体系。……