贺利坚（烟台大学计算机与控制工程学院，山东烟台264005）

从在线作业到翻转课堂
——程序设计基础课程的五年改革历程与思考

贺利坚
（烟台大学计算机与控制工程学院，山东烟台264005）

利用信息化手段改革程序设计课程的教学，是适应信息时代的必然要求。作者介绍了五年时间在教学中渐进地引入博客、视频、在线测验等信息化因素，并实现翻转课堂的历程，提供了一种完全立足于教师个体自觉，基于有限的条件，实现教学模式改变的参考途径。

程序设计课程；信息化教学；翻转课堂

程序设计基础课程是计算机类专业最重要的专业基础课程，在培养学生的初步程序设计能力，发现专业学习兴趣等方面，起着非常重要的作用。然而，教学实践却受困于学生学习主动性差，实践教学难以开展，大班教学、缺助教等现实条件的制约，教学效果一直难以令人满意。

学生学习效果差，教师需要在教学方法上做出改变。本文记录笔者在五年时间内，在计算机类专业大一学生的程序设计基础（C/C++）课程中渐进实施改革的过程，经历了用博客提交在线作业［1］，利用在线教学视频辅助学习，到深度利用网络空间开展教学，最后完成翻转课堂改革。教学改革始终围绕要解决的问题，充分利用信息化手段，取得了良好的效果。教学改革方向无意间迎合了全球教学方法改变的最新潮流，考虑问题的思路，以及实施的方法，均具有参考价值。

一、破冰：用博客交作业

2011年，笔者承担了软件工程专业大一年级的“程序设计基础（C/C++）”课程的教学任务。……