何正文

（百花中学，广东 肇庆 526020）

班级管理需要一种慈爱而互相尊重的思想，更需要讲究方法，科学得当。关爱与尊重的思想可以拉近班主任与学生的距离，奇妙与灵活的方式方法可以引导学生改变不好陋习，逐渐养成良好的行为习惯。班级管理应该是温暖的，应给予学生快乐学习的气息；班级管理应该是有力的，它给予学生积极学习的强大动力。如果班主任的慈爱之心可以给学生健康成长勾勒美丽的轮廓，那么班主任的独特有效的教育方式就是这轮廓中的美妙的色彩。

一、关爱引导是班级管理的思想基础

班级管理过程就是师生交往，共同发展的互动过程。在班级管理过程中要处理好慈爱与巧导的关系，双管齐下，注重培养学生的独立性和积极性，引导学生在学习中成长，使得学习成为在班主任指导下主动的、富有个性的过程。同时，班主任应该尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，用关爱引导学生，用妙招引导学生，创设能引导学生主动参与的教育环境，从不同的侧面激发学生的学习积极性，从不同的角度培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使得每个学生都能得到充分的发展。

以关爱引导在先，科学管理在后，收其心才能正其身。对学生来讲，班主任的关爱，会让学生感到自由、平等，让每一个学生都保持良好的感觉，使每个学生的才智得到最大程度的发挥，让学生感到时刻有机会发挥自己的特长，表达自己的见解。……