陈有巧

（桂城初级中学，广东 肇庆 526070）

综观整体的语文知识结构，阅读在考试中所占的比重愈来愈大。在一份正规的语文试卷中，总有几题是记叙性的现代文阅读，因此，记叙文段的阅读成了初中学生语文学习的重点和难点。如何使学生在考试中对记叙性文段考试有一定的把握并获得较高的分数，这就需要学生在课堂上加强这方面的练习和掌握恰当的考试技巧了。

首先，要注重培养学生的理解能力。课堂教学要采用以学生为主、教师为辅的教学方式。教师在课堂上要运用知识点，引导学生一步一步地理解学习的重点和难点。例如，在讲授《走一步，再走一步》这篇课文时，教师可以提出一个问题让学生讨论：这篇文章的记叙顺序是什么？学生对于这个问题，有的说是顺叙，有的说是倒叙。老师要引导他们思考，如果是顺叙的，其理由是什么；如果是倒叙的，其理由是什么。这样，学生就会通过查阅资料或讨论，明白顺叙和倒叙的定义及其区别。顺叙是指按事情的发生、发展过程的时间先后顺序来写。倒叙是指先写出事情的结局，然后再按照时间顺序叙述事情的发生、发展的经过。对照定义，显然《走一步，再走一步》的记叙顺序是顺叙而不是倒叙了。为了完整地讲授记叙的顺序这个知识点，我们可在讲授《从百草园到三味书屋》中再提一问题：第四自然段在整篇文章中的记叙顺序是什么？从而使学生明确插叙的定义是：在顺叙的过程中由于内容需要，让原来的叙述暂时中断，插入一段话，交代一些必要的情况，再继续原来的叙述。……