常新功，赵雅娟（山西财经大学信息管理学院，山西太原030006）



《社会网络理论与方法》课程教学改革探讨

常新功，赵雅娟
（山西财经大学信息管理学院，山西太原030006）

［摘要］《社会网络理论与方法》是一门研究生课程，具有综合性强、理论与实践并重的特点。从课程特点出发介绍了该课程在教学准备、教材选择、配套软件的引入、课堂控制、计算思维的培养、应用能力的培养等方面的一些教改举措。从教学效果来看，本次教改是成功的。

［关键词］社会网络；教学改革；计算思维；晋商社会网络

一、引言

社会网络（social networks）是社会行动者（social actors）及他们之间关系（ties）的集合[1]。社会行动者可以是人、学校、村落、城市、国家、组织等实体，关系可以是朋友、敌对、上下级、贸易、同事、同学等关系。通常用点来表示社会行动者，用边来表示关系，这样就形成了一个反映社会关系的网络，称为社会网络。近十几年来，随着互联网技术的飞速发展，许多大型的在线社会网络（online social networks）应运而生。比如Facebook 有8亿注册网民，被称为世界第三大“国家”；微信用户据估计也在7-8亿；2015年天猫双11全球狂欢节全天交易额达912.17亿元，可以想像当天的买家和卖家在一起构成了一个多么大的在线社会网络。值得注意的是，这些大型的在线社会网络为社会学及相关学科的研究提供了一个良好的前所未有的实验和实践环境，同时也为其新一波的飞速发展提供了强劲的源动力。

由于社会网络的理论与方法对各个学科的影响越来越大，因此，我们在2014年修订管理科学与工程专业信息方向学术研究生的人才培养方案时，将《社会网络理论与方法》这门课程确定为该专业的必修课程。……