张润喜，许永刚

(晋中师范高等专科学校， 山西 晋中 030600)



【教育学】

论教育爱的三重境界

张润喜，许永刚

(晋中师范高等专科学校， 山西 晋中 030600)

对“爱是教育的灵魂”学界已达成了共识，那就是：一个真正从事教育工作的教师必须胸中有爱，有教育爱。然而在从事教育工作的过程中，教师的教育爱却表现出不同的形式：博爱—真爱—正爱。教育爱形式的不断变化也表明了教师需要不断地提升自己，并运用自己的爱使学生成为最好的自己。

教育爱；博爱；真爱；正爱

目前，“爱是教育的灵魂”这一认识已经深入人心，人们都承认这样一个事实,即：一个真正从事教育的人必须心中有爱。心中无爱的人没有资格从事教育，也就不能算是一名真正的教师。为什么说没有“爱”的教师就不能算一名真正的教师呢？这要从教育本身的特点说起，教育是一种艰苦复杂而历时长久的成人之学。之所以说它艰苦复杂有两方面的原因：其一，教育面对的是一个有血有肉有思想有灵魂的人，而且其处于不断发展变化的过程中，在这个过程中，周围发生的一切事情都随时会对这个变化中的人的发展和成长产生各种影响。其二，教育需要把影响个体发展的各种因素凝聚在一起对受教育者形成合力，从而把受教育者培养成一个身体强健而精神独立自由的社会人，而把影响个体发展的各种因素凝聚在一起需要教师投入极大的耐心和精力，这是一个很艰苦的任务，很明显，没有深厚的爱是没有动力来完成这一任务的。……